El equipo docente está formado por dos cordinadoras, profesoras/es y tutoras/es.

	Carla Carreras Carla Carreras Planas es doctora en Filosofia per la Universitat de Girona y profesora de esta misma universidad. Sus temas de investigación son el proyecto “Filosofia 3/18” (Philosophy for Children), la Didáctica de la Filosofia i el pragmatismo nordamericano. Sobre estas materias ha publicado diversos artículos en revistas nacionales e internacionales.

Irene de Puig Licenciada en Filosofia y en Filologia Catalana por la Universidad de Barcelona. Profesora de filosofia de secundaria y docente ocasional de la UdG es la directora del GrupIREF. Es formadora del projecto Philosophy for Children por el IAPC de la Universitat de Montclair (New Jersey). Fundadora del projecto Filosofia 3/18 i del GrupIREF dedica su tiempo a la formación y creación de nuevos materiales asi como a la difusión del proyecto tanto en Cataluña como en el estranjero.

Mª Isabel Pomar Fiol Maestra y pedagoga. Doctora. Ha trabajado durante más de 10 años en el ámbito del asesoramiento psicopedagógico en Educación Primaria y Educación Infantil y ha coordinado la formació permanente en Educación Especial en el Centro de Profesores de Palma de Mallorca. Des de el año1992 és profesora de la Facultad de Educación de la Universitat de les Illes Balears. Miembro del grup de investigación Educación y Ciutadania de la UIB, su trabajo gira alrededor de la enseñanza para la comprensión y los proyectos de trabajo, la ciudadania democrática en la escuela, la comunicación ern el aula y los nuevos retos escolares.

	Begoña Piqué Simón Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona el 1998 y Profesora Titular en el área de Didáctica y Organización Educativa desde el año 2003. És miembro del Grup de Recerca d’Entorns i Materials d’Aprenentatge (GR-EMA), del Grup de Recerca d’Ensenyament Secundari Obligatori (GR-ESOUB) i del Grup Interuniversitari d’Escola Rural (GIER). Actualmente imparte Didáctica General y Atención a la Diversidad, Aspectos Didácticos y Organitzativos de la Educación Especial y Practicum. Sus líneas de investigacin se centran en el ámbito de la Didáctica, la Educación Especial, la Atención a la Diversidad y la Educación Inclusiva, realizando proyectos y programas de atención a la diversidad y tareas de asesoramiento curricular y intervención psicopedagógica.
	Joan Vergés Gifra Profesor asociado de Filosofia en la Universitat de Girona (UdG) y en la Universitat Autònoma de Barcelona.Consultor de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) Doctor en Filosofia . Visiting Fellow a la Universitat de Harvard (1997-98), Visiting Scholar a la Universitat d’Oxford (1999), Gastdozent a la Universitat d’Osnabrück (2005). Traducciones del inglés y del aleman al catalan y al castellano do obras de R. Rorty, Jonathan Wolff, Karl-Otto Apel, Hans Heinz Holz, R.M. Hare, John Rawls. Àreas de saber y cuestiones que le interesan especialmente: Filosofia política, Metaética, ética ambiental, Argumentación no formal.

Antoni Defez i Martín Doctor en Filosofia. Ha trabajado de Professor de primaria y de secundariay ha sido profesor asociado de las Universidades de Alicante y Valencia. Des de 1994 es Profesor Titular de Filosofia de la Facultad de Letras de la Universitat de Girona. Se ha especializado en temas de Teoria del Conocimiento, Metafísica, Ontologia, especialmente sobre Witggensteixn, empirismo y pragmatismo. Además de colaborar en diversas revistas especializadas en temática filosofica, ha participado en oras colectivas. También ha participado en la redacción de manuales de la Universitat Oberta de Catalunya com Teoria del Coneixement (2000) i Història del pensament filosòfic i científic (2001).

	Josep-Maria Terricabras Nogueras Licenciado en Filosofia y Letras por la Universitat de Barcelona i doctor en Filosofia y Ciències de l'Educació por la misma universidad y por la de Münster, Alemanya. Actualmente és miembro del Institut d'Estudis Catalans y catedràtico de Filosofia de la Universitat de Girona, desde donde dirige también la Cátedra Ferrater Mora de Pensamiento Contemporaneo.

Glòria Arbonès Profesora de Filosofía por la Universidad Nacional de La Plata, Buenos Aires, Argentina. ES formadora del proyecto Philosophy for Children por el IAPC de la Universidad de Montcalir (New Jersey) desde 1991. En el año 1989 introdujo el proyecto “Filosofía para Niños” en Argentina y actualmente es vice presidenta del C.I.Fi.N. (Centro de Investigaciones en Filosofía para Niños- Argentina). Radicada en Catalunya, es colaboradora del GrupIREF desde el año 2003 y se dedica a la formación de profesorado y a la difusión del proyecto tanto dentro como fuera de Catalunya.

	Anna Baiges Profesora de filosofia aen el l’IES Les Corts de Barcelona donde lleva a cabo el proyecto Filosofia 3/18 desde hace 15 anys. De àmplia experiencia docente y didáctica de la filosofia. Autora de libros de texto y colaboradora del GrupIREF en formación del profesorado y creación de materiales.

	Margalida Mas Despues de estudiar Filosofia en la Universitat de Barcelona, ha trabajado como profesora de Secundaria en distintos IES de Mallorca. Ha estado comprometida con el proyecto Filosofia 3/18 des de sus inicios, tanto en las aulas como en Centros de profesores donde ha llevado a cabo distintas tareas de formación.

Angélica Sátiro Angélica Sátiro con formación en pedagogía, filosofía y arte, investiga la relación ética/creatividad en un doctorado de la Universidad de Barcelona (España), donde es investigadora reconocida con el título de Estudios Avanzados (DEA) en filosofía práctica. Tiene un master en este campo y es educadora desde los años 80. Tiene más de 50 libros publicados. Trabaja en España, Portugal y diversos países de Latinoamérica: Brasil, Guatemala, México, Perú, Argentina y Costa Rica.

	Fèlix de Castro Félix de Castro es licenciado en Filosofia por la UAB (universidad autónoma de Barcelona). Es profesor de filosofia y ética en educación secundaria desde 1990. Miembro del grupIREF desde 1992, durante todos esos años ha experimentado “filosofia para niños” con alumnos de entre 12 y 18 años y ha realizado actividades de formación de maestros.